{"id":2168,"date":"2020-06-19T14:31:47","date_gmt":"2020-06-19T12:31:47","guid":{"rendered":"https:\/\/terredeshommes.it\/?p=2168"},"modified":"2022-07-27T14:34:40","modified_gmt":"2022-07-27T12:34:40","slug":"studenti_milano_covid","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/terredeshommes.it\/eng\/comunicati\/studenti_milano_covid\/","title":{"rendered":"Diamo la parola agli studenti di Milano sul Covid"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row column_structure=&#8221;1_5,3_5,1_5&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; background_size=&#8221;initial&#8221; background_position=&#8221;top_left&#8221; background_repeat=&#8221;repeat&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_5&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_padding=&#8221;|||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_padding__hover=&#8221;|||&#8221;][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;3_5&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_padding=&#8221;|||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_padding__hover=&#8221;|||&#8221;][et_pb_text admin_label=&#8221;Testo&#8221; _builder_version=&#8221;4.17.6&#8243; background_size=&#8221;initial&#8221; background_position=&#8221;top_left&#8221; background_repeat=&#8221;repeat&#8221; hover_enabled=&#8221;0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; sticky_enabled=&#8221;0&#8243;]<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff6600;\">\u201c<em>La scuola \u00e8 fatta da persone e senza di esse non pu\u00f2 definirsi tale<\/em>\u201d<\/span><\/strong>: una sintesi folgorante che contiene tutti i disagi e le preoccupazioni degli studenti italiani in questa fine dell\u2019anno scolastico. \u00c8 il commento di uno degli oltre 500 studenti delle\u00a0scuole superiori\u00a0della citt\u00e0 metropolitana di Milano\u00a0che hanno partecipato all\u2019indagine online \u201c<strong>Essere Studenti ai tempi del Coronavirus<\/strong>\u201d lanciato da\u00a0Terre des Hommes\u00a0assieme alla rete\u00a0di\u00a0EducaPari, il programma di\u00a0peer education\u00a0e il programma Food Game\u00a0di\u00a0<a href=\"https:\/\/www.ats-milano.it\/portale\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ATS Milano Citt\u00e0 Metropolitana<\/a>. Condotto nel mese di maggio, questo sondaggio segue quello realizzato su scala nazionale e raccoglie <strong>le\u00a0opinioni degli alunni delle scuole milanesi sul periodo del\u00a0lockdown<\/strong>\u00a0e le loro <strong>proposte per la riapertura della scuola\u00a0<\/strong>a settembre.<\/p>\n<p>\u201c<em>La citt\u00e0 metropolitana di Milano \u00e8 stata una delle zone pi\u00f9 colpite dall\u2019emergenza Covid-19, per questo ci \u00e8 sembrato importante capire l\u2019impatto, soprattutto emotivo, che ha avuto sugli studenti<\/em>\u201d dichiara\u00a0Manuela D\u2019Andrea, responsabile del progetto\u00a0<a href=\"http:\/\/www.networkindifesa.org\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Network Indifesa<\/a>\u00a0di Terre des Hommes\u00a0in partnership con Associazione Kreattiva. \u201c<em>Da anni, con il nostro Osservatorio e la rete di webradio Indifesa, ascoltiamo le voci degli adolescenti su argomenti cruciali, come\u00a0gli stereotipi e\u00a0le discriminazioni\u00a0di genere,\u00a0bullismo e violenza on line.\u00a0Soprattutto, <strong>attraverso il Network, incoraggiamo la piena partecipazione e il protagonismo dei ragazzi nei processi decisionali che li riguardano<\/strong> da vicino.\u00a0Purtroppo,\u00a0quest\u2019ultima indagine ci conferma che i ragazzi non si sentono considerati a sufficienza da chi prende le decisioni: infatti\u00a0<strong>solo il 15,6% degli intervistati pensa che le loro esigenze siano state prese in\u00a0considerazione<\/strong>\u00a0in questo periodo di emergenza\u00a0Covid<\/em>\u201d.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff6600;\">\u201c<em>Sono stati mesi difficili ma hanno rafforzato ognuno di noi in modo diverso<\/em>\u201d<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Nei mesi della chiusura la salute psicologica dei ragazzi milanesi \u00e8 stata messa a dura prova.\u00a0<strong>3 studenti su 4 si sono sentiti soli<\/strong>\u00a0e la cosa che \u00e8 mancata di pi\u00f9 \u00e8 vedere gli amici (81%), andare a scuola (45%) e fare sport (38,4%). La convivenza in famiglia \u00e8 andata bene o molto bene per pi\u00f9 di 8 ragazzi su 10. Ma tra chi ha risposto \u201cmale\u201d (il 14%), quasi la met\u00e0 lo ascrive al\u00a0<strong>cattivo rapporto con i genitori<\/strong>\u00a0e il 39% alla mancanza di privacy. Il 30% si lamenta degli spazi troppo stretti in casa e il 26% dei litigi tra i genitori.\u00a0<strong>6 ragazzi su 10 dicono di essersi sentiti stressati<\/strong>, quasi 1 su 3 \u00e8 stato triste, ansioso o confuso. Non manca per\u00f2 chi si \u00e8 sentito felice (14,2%), tranquillo (15,6%) e fiducioso (15,2%). La met\u00e0 dei ragazzi e delle ragazze afferma che <strong>questa emergenza li ha resi\u00a0pi\u00f9 consapevoli di ci\u00f2 che accade attorno<\/strong>, un quarto dice di sentirsi\u00a0pi\u00f9 maturo o responsabile. Il 20% invece non si sente cambiato.<\/p>\n<p>&#8220;<em>Riteniamo queste risposte molto significative per comprendere meglio l&#8217;impatto emotivo che ha avuto questo periodo di lockdown sui nostri giovani<\/em>&#8220;, dichiara <strong>Nicola Iannacone<\/strong>, responsabile del programma Educapari di ATS Citt\u00e0 Metropolitana di Milano. &#8220;<em>Questa fase di ascolto \u00e8 particolarmente importante per riuscire a coinvolgere sempre pi\u00f9 ragazzi del nostro territorio per una promozione attiva della salute. Tale lavoro rientra fra le attivit\u00e0 previste nel protocollo d&#8217;intesa siglato con Terre des Hommes<\/em>&#8220;.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff6600;\">\u201cD<em>ovrebbero darci pi\u00f9 libert\u00e0 per imparare seguendo noi stessi, non numeri di pagine, cosicch\u00e9 gli insegnanti siano guide e compagni pi\u00f9 che robot alla cattedra<\/em>\u201d<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Passando all\u2019esperienza della didattica a distanza (DAD),\u00a0<strong>pi\u00f9 del 10% afferma di non essere riuscito a seguire le lezioni a distanza<\/strong>\u00a0e il 30% non \u00e8 riuscito comunque a seguire tutte le lezioni. Spesso la condivisione forzata dei dispositivi ha ostacolato gli studenti, dato che il 18% degli intervistati non possiede un pc e tablet personale per seguire la didattica. A pi\u00f9 di 6 ragazzi su 10 \u00e8 mancato soprattutto il rapporto con i compagni, mentre\u00a0<strong>solo il 12% ha menzionato la mancanza del rapporto con gli insegnanti<\/strong>. Docenti che\u00a0<strong>per il 47% degli intervistati non erano adeguatamente preparati per offrire una DAD di qualit\u00e0<\/strong>. Non solo, anche dal punto di vista umano, quasi la met\u00e0 degli studenti milanesi sentono di non aver ricevuto dagli insegnanti il\u00a0necessario aiuto a comprendere e vivere meglio un momento cos\u00ec particolare.<\/p>\n<p>Come strumento didattico per\u00f2 la DAD non \u00e8 condannata tout-court: quasi la met\u00e0 dei rispondenti la considera\u00a0<strong>utile per supportare la didattica tradizionale in futuro<\/strong>\u00a0e vede favorevolmente un mix di lezioni in presenza e online per gestire la ripresa scolastica a settembre se fosse ancora necessario mantenere il distanziamento.\u00a0<strong>Uno studente su 3 invece preferirebbe i turni con classi pi\u00f9 piccole<\/strong>\u00a0e 1 su 4 lezioni solo online.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff6600;\">\u201c<em>Ho imparato il valore dell&#8217;attivit\u00e0 fisica quotidiana e quello di una sana alimentazione, credo che questi mi abbiano permesso una crescita maggiore in questo periodo e che quindi li porter\u00f2 avanti anche dopo l&#8217;emergenza Covid<\/em>\u201d<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Ma cosa \u00e8 cambiato per gli altri aspetti della vita quotidiana?\u00a0<strong>Per un ragazzo su 3 lo stare sempre a casa ha peggiorato la propria alimentazione<\/strong>,\u00a0mentre\u00a0il 25% circa la ritiene\u00a0migliorata.\u00a0Le serie e i film sono stati il passatempo pi\u00f9 gettonato per 6 ragazzi su 10, pi\u00f9 della met\u00e0 ha passato parte del suo tempo libero nelle chat e videocall con gli amici.\u00a0<strong>La lunga permanenza sulla rete ha portato 3 ragazzi su 10 a sentirsi pi\u00f9 esposto ai pericoli online<\/strong>\u00a0e la <strong>met\u00e0 dei ragazzi ritiene che i fenomeni di cyberbullismo e sexting siano aumentati<\/strong>,\u00a0anche se solo\u00a0il 4%\u00a0dichiara\u00a0di aver subito atti di cyberbullismo, trolling e sexting.<\/p>\n<p><strong>La chiusura ha significato per il\u00a026% degli studenti la completa inattivit\u00e0 fisica<\/strong>, mentre il 45,5% ha trovato nuovi modi (allenamenti online, tutorial, app) per fare sport. Il lockdown ha significato per molti la\u00a0<strong>scoperta di nuovi hobby, spesso attivit\u00e0 tradizionali<\/strong>\u00a0che la frenesia del vivere cittadino aveva messo in secondo piano. Il 36% ha scoperto come nuovo hobby la cucina, il 18% la musica e 16,4% la lettura.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff6600;\">\u201c<em>Ho compreso profondamente che la nostra societ\u00e0 ha bisogno di una radicale rivoluzione per fronteggiare una crisi che sar\u00e0 molto pi\u00f9 devastante e che colpir\u00e0 soprattutto noi giovani in futuro, la crisi climatica<\/em>\u201d<\/span><\/strong><\/p>\n<h2>Il Network Indifesa e l&#8217;Osservatorio sugli adolescenti italiani<\/h2>\n<p>Da due anni\u00a0Terre des Hommes, assieme all\u2019associazione\u00a0<strong>Kreattiva<\/strong>, ha dato vita al\u00a0<a href=\"http:\/\/www.networkindifesa.org\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Network\u00a0indifesa<\/a>, la prima rete italiana di WebRadio e giovani ambasciatori contro la discriminazione, gli stereotipi e la violenza di genere, bullismo, cyber-bullismo e sexting. La rete, fondata sulla partecipazione e il protagonismo dei ragazzi e delle ragazze attraverso il coinvolgimento attivo in tutte le fasi del progetto, ha stimolato ndo gli studenti degli istituti secondari di secondo grado a realizzare programmi radio mirati alla\u00a0conoscenza e alla riflessione su violenza, discriminazioni e stereotipi di genere.\u00a0Dopo essere stata ospite dell\u2019ultimo\u00a0<strong>Radio City Milano<\/strong>, adesso\u00a0Radio\u00a0indifesa\u00a0si \u00e8 estesa a tutto il territorio nazionale grazie anche al finanziamento del\u00a0<strong>Dipartimento Pari Opportunit\u00e0 della Presidenza del Consiglio dei Ministri<\/strong>,\u00a0di\u00a0BIC\u00ae Italia\u00a0e\u00a0BIC Foundation.\u00a0Al network hanno aderito 12 WebRadio di tutto il territorio nazionale.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_5&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_padding=&#8221;|||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_padding__hover=&#8221;|||&#8221;][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cLa scuola \u00e8 fatta da persone e senza di esse non pu\u00f2 definirsi tale\u201d: una sintesi folgorante che contiene tutti i disagi e le preoccupazioni degli studenti italiani in questa fine dell\u2019anno scolastico. \u00c8 il commento di uno degli oltre 500 studenti delle\u00a0scuole superiori\u00a0della citt\u00e0 metropolitana di Milano\u00a0che hanno partecipato all\u2019indagine online \u201cEssere Studenti ai [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2170,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"Cras mattis consectetur purus sit amet fermentum. 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