{"id":19864,"date":"2022-02-11T08:40:00","date_gmt":"2022-02-11T07:40:00","guid":{"rendered":"https:\/\/old.terredeshommes.it\/?p=19864"},"modified":"2022-10-10T15:00:13","modified_gmt":"2022-10-10T13:00:13","slug":"intervista-ilaria-cinelli","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/terredeshommes.it\/indifesa\/intervista-ilaria-cinelli\/","title":{"rendered":""Ragazze, cercate i vostri modelli""},"content":{"rendered":"

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\n\t\t\t\t[et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text admin_label=”Text”]Ilaria Cinelli<\/a><\/strong>, 35 anni, laureata in ingegneria biomedica, si presenta come analog astronaut<\/em> (un termine che in italiano si pu\u00f2 tradurre con \u201castronauta analogo”), ovvero colui che simula (sulla Terra) una serie di attivit\u00e0 che verranno poi svolte dagli astronauti nella stazione spaziale internazionale, sulla Luna e forse, in futuro, anche su Marte. Ma per Ilaria, quello di analog astronaut<\/em> vuole essere solo un ruolo temporaneo: il suo obiettivo \u00e8 quello di diventare un\u2019astronauta al 100%<\/strong>. \u201cNon \u00e8 una questione di \u2018se\u2019 ma di \u2018quando\u2019 -spiega-. Ma prima di arrivare a quel punto devo acquisire sempre pi\u00f9 competenze, e fare sempre pi\u00f9 esperienza come pilota, come diver<\/em>, ma anche all\u2019interno di contesti di emergenza per acquisire sempre pi\u00f9 familiarit\u00e0 con queste situazioni. Oltre alle simulazioni in ambiente estremo\u201d.
\n<\/span>
\nPer otto volte sei stata scelta come comandante di missioni spaziali simulate presso il Mars desert research station<\/a><\/em> nel deserto dello Utah (Stati Uniti) a capo di un team<\/em> internazionale che per alcune settimane ha sperimentato condizioni di vita e lavoro \u201cmarziane\u201d. Quali sono gli obiettivi di queste missioni e quale \u00e8 stato il tuo ruolo?<\/strong><\/span>
\nSi simulano le attivit\u00e0 che gli astronauti metteranno poi in pratica nello spazio: quelle a cui ho partecipato io erano specifici per la Luna e, soprattutto, per Marte. Le missioni sono molto diverse l\u2019una dall\u2019altra: prepararle e organizzarle richiede sempre molto tempo e molto lavoro. Abbiamo sempre una routine<\/em> di cose da fare, viene quindi stabilito un piano giornaliero, con tutti gli esperimenti da condurre per simulare sulla Terra esperienze e situazioni che poi gli astronauti vivranno su Marte. Il mio compito \u00e8 quello di allenare i team<\/em> e, in qualit\u00e0 di comandante ho dovuto imparare molto proprio sulla leadership<\/em>: ero responsabile 24 ore su 24 della salute e della sicurezza di tutti.
\n<\/span>
\nQuando \u00e8 nato il desiderio di dedicarti allo studio delle materie scientifiche?<\/strong><\/span>
\nFin da piccola ho sempre avuto un grande interesse per la medicina. A scuola, gi\u00e0 alle elementari, amavo la matematica e la scienza perch\u00e9 avevano una logica che potevo capire e che mi dava gli strumenti necessari per comprendere i fenomeni naturali: da quello che succede nel giardino di casa, alla traiettoria di una palla lanciata in aria fino al funzionamento corpo umano. La matematica e la scienza mi hanno aperto la mente, mi hanno spinto a pormi domande. Poi ho scoperto la fisica alle superiori\u2026 e non mi sono pi\u00f9 fermata.
\n<\/span>
\nPerch\u00e9 la scelta di ingegneria biomedica all\u2019universit\u00e0?<\/strong><\/span>
\nDa un lato volevo studiare una materia che avesse a che fare con il corpo, perch\u00e9 \u00e8 qualcosa che mi affascina: volevo capire perch\u00e9 e come si sviluppa una patologia, quali sono le conseguenze e quale avrebbe potuto essere il mio ruolo. Per\u00f2 il momento della scelta dell\u2019universit\u00e0 arriva in un periodo della vita in cui si \u00e8 ancora giovani: io non sapevo se sarei stata in grado di gestire alcuni aspetti del lavoro come medico, ad esempio la morte di un paziente. E poi avrei dovuto mettere da parte la fisica, che \u00e8 la mia grande passione. Ingegneria biomedica mi ha dato la possibilit\u00e0 di portare avanti tutte le mie passioni: quando ho potuto dedicarmi solo ai numeri, alla scienza, alla fisica mi sono sentita veramente libera.
\n<\/span>
\nLa passione per lo spazio invece come \u00e8 arrivata?<\/strong><\/span>
\nMan mano che proseguivo con gli studi di ingegneria biomedica ho iniziato a chiedermi sempre pi\u00f9 spesso che cosa sarebbe successo se le procedure che applicavamo e i macchinari che utilizzavamo si fossero trovati in una condizione di assenza di gravit\u00e0. Questa domanda \u00e8 diventata per me un\u2019ossessione, un\u2019ossessione positiva che ha alimentato la mia passione per lo spazio. Scelsi di fare la tesi in fisiologia spaziale e mi sono specializzata al King\u2019s College<\/em> di Londra.
\n<\/span>
\nQuali sono le principali difficolt\u00e0 che una giovane donna deve affrontare per intraprendere questo percorso sia di studi sia lavorativo?<\/strong><\/span>
\nDurante la crescita arriva un momento in cui capisci che maschi e femmine sono diversi, e questo \u00e8 normale. Al tempo stesso, per\u00f2, capisci anche che l\u2019uomo ha molte possibilit\u00e0 in pi\u00f9 rispetto alla donna, che ha meno limiti. E questa distanza diventa sempre pi\u00f9 evidente man mano che si cresce. Se sei donna ti viene richiesto di rappresentare il tipo di persona che ha mille insicurezze, che non sar\u00e0 mai all\u2019altezza della situazione (a differenza degli uomini), che si mette sempre in discussione e questo genera un\u2019ansia che attraversa tutto il processo formativo: come se una donna non potesse mai essere all\u2019altezza di quello che fanno gli ingegneri maschi. Per me la parte pi\u00f9 difficile \u00e8 stata proprio spezzare questa associazione e per farlo sono andata alla ricerca di punti di riferimento a cui mi potevo ispirare per spezzare questo modello.<\/span>
\nSe ti viene detto fin da piccola che arriver\u00e0 il principe a salvare la principessa, tu da grande ti aspetterai di essere salvata: e questo \u00e8 nocivo, soprattutto in alcuni settori. Quando faccio lezione ci tengo a far capire che tutti abbiamo le stesse opportunit\u00e0 e la stessa capacit\u00e0 di avere successo. Quello che cambia, tra i due generi, \u00e8 solo l\u2019approccio. La strada per uscire da questa situazione, per me, \u00e8 stata quella di circondarmi di persone dal carattere molto forte, determinato, tra cui figure femminili che potessero aiutarmi a maturare quella confidenza che sentivo era necessaria per diventare un\u2019adulta.
\n<\/span>
\nChi ti ha incoraggiato durante gli anni della formazione?<\/strong><\/span>
\nIl mio percorso di studi \u00e8 stato molto particolare. Per questo, anche per le persone pi\u00f9 vicine a me non \u00e8 stato sempre facile capire le motivazioni di alcune scelte, che potevano apparire come una semplice passione temporanea e che mi hanno portato a cambiare strada durante gli anni dell\u2019universit\u00e0. Io me la sono sudata, ho creduto in quello che stavo facendo perch\u00e9 mi rendeva felice. Ma non \u00e8 stato facile. Penso che mi sia mancato, soprattutto all\u2019inizio, la comprensione del perch\u00e9 stessi facendo determinate scelte. Oggi, quando tengo sessioni di mentoring<\/em> ai pi\u00f9 giovani insisto tantissimo sull\u2019incoraggiamento. Bisogna incoraggiarli ad assumersi delle responsabilit\u00e0 a superare gli ostacoli quando si sentono pronti a farlo, perch\u00e9 questo li aiuta a maturare e crescere nelle loro professioni, a prescindere dal settore in cui lavorano. Una persona confident<\/em>, sicura di s\u00e9, quando viene incoraggiata pu\u00f2 fare tanto e dare tanto alla societ\u00e0.
\n<\/span>
\nIn che modo si incentiva una bambina o una ragazza a immaginarsi un futuro professionale come astronauta?<\/strong><\/span>
\nCredo si debba partire dall\u2019educazione. Spezzando quei luoghi comuni e quegli stereotipi che associano le ragazze e le donne quasi esclusivamente ad alcuni ambiti professionali: parrucchiera, cassiera o estetista. Lo stesso non vale per i ragazzi che possono immaginarsi, nel loro futuro professionale, anche come parrucchieri o ginecologi. Se i genitori dicono alla figlia, fin da quando \u00e8 piccola, che potr\u00e0 diventare medico, ingegnere o astronauta questo \u00e8 gi\u00e0 un ottimo punto di partenza e magari quella bambina diventer\u00e0 medico, ingegnere o astronauta se quelle sono le sue passioni e i suoi interessi. Resta per\u00f2 il fatto che quella bambina dovr\u00e0 crescere in un contesto in cui le donne -penso soprattutto a quello che succede in certi programmi televisivi- vengono trattate come oggetti decorativi. Se veramente vogliamo arrivare alla parit\u00e0 di genere nel 2030 ci sono tante cose ancora da cambiare nel nostro Paese.
\n<\/span>
\nPuoi indicarmi una o due figure di donne che secondo te possono rappresentare un modello per una ragazza che frequenta le scuole superiori?<\/strong><\/span>
\nNon penso che \u201cassegnare\u201d un modello sia utile. Le bambine e le ragazze devono essere stimolate a cercare da sole quelli che sono i modelli a cui si vogliono ispirare. Un modello come quello, ad esempio, di Rita Levi Montalcini rischia di essere troppo lontano: una ragazza di oggi rischia di non sentirlo mai veramente \u201csuo\u201d perch\u00e9 c\u2019\u00e8 un gap enorme tra il suo presente e la storia della scienziata. E, di conseguenza, non riesca ad apprezzarlo pienamente.<\/span>[\/et_pb_text][\/et_pb_column]
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Ilaria Cinelli ha una laurea in ingegneria biomedica, una grande passione per lo spazio e vuole diventare astronauta. L’abbiamo intervistata in occasione della giornata internazionale delle ragazze e delle donne nella scienza.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":19865,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"Ilaria Cinelli<\/a><\/strong>, 35 anni, laureata in ingegneria biomedica, si presenta come analog astronaut<\/em> (un termine che in italiano si pu\u00f2 tradurre con \u201castronauta analogo\"), ovvero colui che simula (sulla Terra) una serie di attivit\u00e0 che verranno poi svolte dagli astronauti nella stazione spaziale internazionale, sulla Luna e forse, in futuro, anche su Marte. 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Ingegneria biomedica mi ha dato la possibilit\u00e0 di portare avanti tutte le mie passioni: quando ho potuto dedicarmi solo ai numeri, alla scienza, alla fisica mi sono sentita veramente libera.\r\n<\/span>\r\nLa passione per lo spazio invece come \u00e8 arrivata?<\/strong><\/span>\r\nMan mano che proseguivo con gli studi di ingegneria biomedica ho iniziato a chiedermi sempre pi\u00f9 spesso che cosa sarebbe successo se le procedure che applicavamo e i macchinari che utilizzavamo si fossero trovati in una condizione di assenza di gravit\u00e0. Questa domanda \u00e8 diventata per me un\u2019ossessione, un\u2019ossessione positiva che ha alimentato la mia passione per lo spazio. Scelsi di fare la tesi in fisiologia spaziale e mi sono specializzata al King\u2019s College<\/em> di Londra.\r\n<\/span>\r\nQuali sono le principali difficolt\u00e0 che una giovane donna deve affrontare per intraprendere questo percorso sia di studi sia lavorativo?<\/strong><\/span>\r\nDurante la crescita arriva un momento in cui capisci che maschi e femmine sono diversi, e questo \u00e8 normale. Al tempo stesso, per\u00f2, capisci anche che l\u2019uomo ha molte possibilit\u00e0 in pi\u00f9 rispetto alla donna, che ha meno limiti. E questa distanza diventa sempre pi\u00f9 evidente man mano che si cresce. Se sei donna ti viene richiesto di rappresentare il tipo di persona che ha mille insicurezze, che non sar\u00e0 mai all\u2019altezza della situazione (a differenza degli uomini), che si mette sempre in discussione e questo genera un\u2019ansia che attraversa tutto il processo formativo: come se una donna non potesse mai essere all\u2019altezza di quello che fanno gli ingegneri maschi. Per me la parte pi\u00f9 difficile \u00e8 stata proprio spezzare questa associazione e per farlo sono andata alla ricerca di punti di riferimento a cui mi potevo ispirare per spezzare questo modello.<\/span>\r\nSe ti viene detto fin da piccola che arriver\u00e0 il principe a salvare la principessa, tu da grande ti aspetterai di essere salvata: e questo \u00e8 nocivo, soprattutto in alcuni settori. Quando faccio lezione ci tengo a far capire che tutti abbiamo le stesse opportunit\u00e0 e la stessa capacit\u00e0 di avere successo. Quello che cambia, tra i due generi, \u00e8 solo l\u2019approccio. La strada per uscire da questa situazione, per me, \u00e8 stata quella di circondarmi di persone dal carattere molto forte, determinato, tra cui figure femminili che potessero aiutarmi a maturare quella confidenza che sentivo era necessaria per diventare un\u2019adulta.\r\n<\/span>\r\nChi ti ha incoraggiato durante gli anni della formazione?<\/strong><\/span>\r\nIl mio percorso di studi \u00e8 stato molto particolare. Per questo, anche per le persone pi\u00f9 vicine a me non \u00e8 stato sempre facile capire le motivazioni di alcune scelte, che potevano apparire come una semplice passione temporanea e che mi hanno portato a cambiare strada durante gli anni dell\u2019universit\u00e0. Io me la sono sudata, ho creduto in quello che stavo facendo perch\u00e9 mi rendeva felice. Ma non \u00e8 stato facile. Penso che mi sia mancato, soprattutto all\u2019inizio, la comprensione del perch\u00e9 stessi facendo determinate scelte. Oggi, quando tengo sessioni di mentoring<\/em> ai pi\u00f9 giovani insisto tantissimo sull\u2019incoraggiamento. Bisogna incoraggiarli ad assumersi delle responsabilit\u00e0 a superare gli ostacoli quando si sentono pronti a farlo, perch\u00e9 questo li aiuta a maturare e crescere nelle loro professioni, a prescindere dal settore in cui lavorano. Una persona confident<\/em>, sicura di s\u00e9, quando viene incoraggiata pu\u00f2 fare tanto e dare tanto alla societ\u00e0.\r\n<\/span>\r\nIn che modo si incentiva una bambina o una ragazza a immaginarsi un futuro professionale come astronauta?<\/strong><\/span>\r\nCredo si debba partire dall\u2019educazione. Spezzando quei luoghi comuni e quegli stereotipi che associano le ragazze e le donne quasi esclusivamente ad alcuni ambiti professionali: parrucchiera, cassiera o estetista. Lo stesso non vale per i ragazzi che possono immaginarsi, nel loro futuro professionale, anche come parrucchieri o ginecologi. Se i genitori dicono alla figlia, fin da quando \u00e8 piccola, che potr\u00e0 diventare medico, ingegnere o astronauta questo \u00e8 gi\u00e0 un ottimo punto di partenza e magari quella bambina diventer\u00e0 medico, ingegnere o astronauta se quelle sono le sue passioni e i suoi interessi. Resta per\u00f2 il fatto che quella bambina dovr\u00e0 crescere in un contesto in cui le donne -penso soprattutto a quello che succede in certi programmi televisivi- vengono trattate come oggetti decorativi. Se veramente vogliamo arrivare alla parit\u00e0 di genere nel 2030 ci sono tante cose ancora da cambiare nel nostro Paese.\r\n<\/span>\r\nPuoi indicarmi una o due figure di donne che secondo te possono rappresentare un modello per una ragazza che frequenta le scuole superiori?<\/strong><\/span>\r\nNon penso che \u201cassegnare\u201d un modello sia utile. Le bambine e le ragazze devono essere stimolate a cercare da sole quelli che sono i modelli a cui si vogliono ispirare. Un modello come quello, ad esempio, di Rita Levi Montalcini rischia di essere troppo lontano: una ragazza di oggi rischia di non sentirlo mai veramente \u201csuo\u201d perch\u00e9 c\u2019\u00e8 un gap enorme tra il suo presente e la storia della scienziata. 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