{"id":20621,"date":"2024-01-10T15:06:08","date_gmt":"2024-01-10T14:06:08","guid":{"rendered":"https:\/\/terredeshommes.it\/indifesa\/?p=20621"},"modified":"2024-01-10T15:06:11","modified_gmt":"2024-01-10T14:06:11","slug":"ragazze-e-discipline-stem-nel-mondo-i-pregiudizi-da-abbattere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/terredeshommes.it\/indifesa\/ragazze-e-discipline-stem-nel-mondo-i-pregiudizi-da-abbattere\/","title":{"rendered":"Ragazze e discipline STEM nel mondo: i pregiudizi da abbattere"},"content":{"rendered":"<p>Quattro lettere e tanti pregiudizi.<br \/>Potremmo riassumere cos\u00ec il complesso rapporto tra le ragazze e le discipline scientifico-matematiche sui banchi di scuola.<br \/>Sebbene la nostra storia, anche recente, sia popolata di donne capaci di raggiungere traguardi importanti nel mondo della scienza (da Rita Levi Montalcini a Fabiola Gianotti) <strong>sono ancora tante le ragazze che vengono scoraggiate dall\u2019intraprendere un percorso universitario in questo ambito.<\/strong><\/p>\n<p>Stiamo parlando delle discipline STEM, dall\u2019acronimo in lingua inglese che racchiude in un solo termine<strong> <em>science, technology, engineering and mathematics<\/em><\/strong>.<br \/>Le carriere in questi ambiti sono associate a competenze sempre pi\u00f9 preziose come la capacit\u00e0 di risolvere problemi complessi, il pensiero critico e analitico.<br \/>Nella ricerca in questi ambiti si giocano alcune delle sfide pi\u00f9 ambiziose per il nostro futuro (dalla transizione energetica all\u2019intelligenza artificiale).<br \/>Inoltre, chi conclude un percorso formativo all\u2019interno di questi settori ha ottime probabilit\u00e0 di trovare un lavoro stabile e ben retribuito.<\/p>\n<p>Tuttavia, <strong>sono ancora troppo poche le studentesse che, al momento di iscriversi all\u2019universit\u00e0, scelgono una facolt\u00e0 dell\u2019ambito STEM<\/strong>.<br \/>Di conseguenza, anche il numero di donne che successivamente intraprendono una carriera nel settore aerospaziale, nell\u2019informatica, nelle biotecnologie o in quello del data science e dell\u2019intelligenza artificiale resta basso.<br \/>E se non ci sar\u00e0 un\u2019inversione di tendenza anche nel futuro questi settori continueranno ad avere una prevalenza maschile.<\/p>\n<h2><strong>Che cosa sono e quali sono le discipline STEM<\/strong><\/h2>\n<p>Se volessimo sintetizzare in maniera estrema il concetto di STEM, potremmo dire che questo comprende tutte quelle materie scolastiche e i percorsi universi di ambito \u201cscientifico\u201d, ma non solo.<br \/>In base ai criteri stabiliti dal <a href=\"https:\/\/www.mur.gov.it\/it\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ministero dell\u2019Universit\u00e0 e della ricerca<\/a> (Miur) i corsi di laurea STEM sono quelli appartenenti alle classi di laurea di primo livello, magistrali biennali e a ciclo unico nei seguenti ambiti:<\/p>\n<ul>\n<li>matematico,<\/li>\n<li>fisico,<\/li>\n<li>chimico,<\/li>\n<li>biologico e biotecnologico,<\/li>\n<li>informatico,<\/li>\n<li>delle scienze ambientali e naturali,<\/li>\n<li>geologico,<\/li>\n<li>statistico,<\/li>\n<li>ingegneristico,<\/li>\n<li>dell\u2019architettura<\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong>Perch\u00e9 vengono considerate una prerogativa maschile<\/strong><\/h2>\n<p>Nel 1983 il sociologo australiano David Chambers ha analizzato i disegni realizzati tra il 1966 e il 1977 da circa cinquemila bambini e bambine delle scuole elementari in Canada e negli Stati Uniti a cui era stato chiesto: \u201c<em>Draw a scientist<\/em>\u201d.<br \/>In inglese il termine \u201cscienziato\u201d non ha una connotazione di genere, ma nella maggior parte dei casi bambini e bambine hanno rappresentato uomini in camice bianco, con barba e occhiali, impegnati a lavorare in laboratorio.<\/p>\n<p>Sono passati molti anni dallo studio di Chambers, ma <strong>gli stereotipi di genere restano ancora molto radicati<\/strong>. Spesso sono proprio i genitori a pensare che i figli maschi, piuttosto che le figlie, siano pi\u00f9 portati per le discipline scientifiche e, di conseguenza, lavoreranno in campo scientifico, tecnologico, ingegneristico o della matematica.<br \/>Una visione che spesso viene condivisa anche dagli insegnanti delle scuole dell\u2019obbligo.<\/p>\n<p>Queste aspettative -spesso interiorizzate fin dai primi anni di vita- hanno due conseguenze: <strong>le ragazze tendono ad avere meno fiducia nelle proprie capacit\u00e0 in matematica<\/strong> e questo si ripercuote sui rendimenti, mediamente pi\u00f9 bassi nelle materie scientifiche.<br \/>L\u2019indagine Pisa-Ocse evidenzia come \u201c<a href=\"https:\/\/www.invalsi.it\/invalsi\/ri\/pisainfocus\/it\/PIF-49-it.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">generalmente le ragazze abbiano meno fiducia rispetto ai ragazzi nelle proprie capacit\u00e0 di risolvere problemi di matematica o nel campo delle scienze esatte<\/a>\u201d.<\/p>\n<p>L\u2019esito \u00e8 che anche le ragazze con ottimi risultati in matematica tendono a \u201cvedersi\u201d meno dei maschi nel ricoprire professioni come quelle di scienziato o ingegnere. Alla domanda \u201cche tipo di carriera ti immagini quando avrai trent\u2019anni?\u201d <a href=\"https:\/\/www.invalsi.it\/invalsi\/ri\/pisainfocus\/it\/PIF-49-it.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">solo il 14,5% delle quindicenni \u201c<em>top performers<\/em>\u201d si immagina in un futuro al lavoro come scienziata, ingegnere o astronauta<\/a>.<br \/>Tra i loro coetanei maschi la percentuale sale al 26%.<\/p>\n<h2><strong>I dati inerenti alle discipline STEM nel mondo<\/strong><\/h2>\n<p>A livello globale <a href=\"https:\/\/www.unesco.org\/en\/articles\/girls-women-and-stem-how-ingeniosas-foundation-helps-discover-vocations-science-and-technology-chile\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">solo il 35% delle studentesse che frequentano i cicli d\u2019istruzione superiore ha scelto una disciplina nell\u2019ambito STEM.<\/a><br \/>Di conseguenza, anche il numero di giovani che decide di continuare la propria carriera in ambito universitario, come ricercatrice, rimane basso in questi settori, attestandosi al 29,3%.<br \/>Una quota che cresce leggermente in Nord America ed Europa occidentale (32,7%) e che tocca le proporzioni pi\u00f9 basse in Asia Sud-orientale (18,5%), Asia orientale e Pacifico (23,9%).<\/p>\n<p><strong>La presenza femminile si assottiglia ulteriormente nei settori all\u2019avanguardia, come quello dell\u2019intelligenza artificiale<\/strong>, dove solo un professionista su cinque (il 22%) \u00e8 di sesso femminile.<br \/>\u201c<strong><em>Se queste disuguaglianze di genere sono cos\u00ec significative, \u00e8 perch\u00e9 sono profondamente radicate nelle nostre societ\u00e0<\/em><\/strong>\u201d, <a href=\"https:\/\/news.un.org\/en\/story\/2023\/02\/1133367\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ha commentato Audrey Azoula<\/a>y, direttrice generale dell\u2019Unesco, nel suo messaggio in occasione della Giornata internazionale delle donne e delle ragazze nella scienza che si celebra l\u201911 febbraio.<\/p>\n<p>Il quadro non \u00e8 molto diverso se si osserva pi\u00f9 da vicino l\u2019Europa.<br \/>L\u2019ultima edizione del rapporto \u201c<a href=\"https:\/\/op.europa.eu\/en\/web\/eu-law-and-publications\/publication-detail\/-\/publication\/67d5a207-4da1-11ec-91ac-01aa75ed71a1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">She Figures<\/a>\u201d della Commissione europea dedicato all\u2019uguaglianza di genere nella ricerca e nell\u2019innovazione sottolinea come la componente femminile continui a essere sottorappresentata tra i dottorati in ambito <strong>ICT<\/strong> (<em>Information and communications technology<\/em>, 22,4%) e in quello <strong>ingegneristico<\/strong> (29,4%).<\/p>\n<p>Tutto questo ha anche ricadute sull\u2019occupazione. <strong>Nelle aziende europee le donne occupano solo il 22% di tutti i ruoli in ambito <em>tech<\/em>.<br \/><\/strong>Un <em>gap<\/em> che l\u2019Europa deve affrontare al pi\u00f9 presto dal momento che le tecnologie &#8211; in ambito informatico e non solo &#8211; svolgono e svolgeranno un ruolo sempre pi\u00f9 importante per lo sviluppo della societ\u00e0.<br \/>Si tratta infatti dei <strong>settori con una maggiore offerta di lavoro<\/strong> e <strong>dove gli stipendi sono pi\u00f9 elevati<\/strong> rispetto alla media.<\/p>\n<h2><strong>I dati inerenti alle STEM in Italia<\/strong><\/h2>\n<p>In Italia ogni dieci laureati in discipline appartenenti all\u2019ambito STEM quattro sono donne (40,9%) e sei sono uomini.<br \/>L\u2019edizione 2023 del <a href=\"https:\/\/www.almalaurea.it\/news\/focus-gender-gap-2023\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Focus Gender Gap<\/a> del consorzio inter-universitario Almalaurea scatta <strong>una fotografia di una differenza di genere all\u2019interno dell\u2019universit\u00e0 italiana che non accenna a ridursi.<\/strong><br \/>E il gap tra generi si allarga ulteriormente tra i gruppi Informatica e tecnologie ICT e in quello di Ingegneria industriale e dell\u2019informazione, dove la presenza maschile supera i due terzi.<\/p>\n<p>Sebbene siano meno numerose rispetto ai loro coetanei masch<strong>i le studentesse impegnate in ambito STEM ottengono risultati migliori:<br \/><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>il loro voto medio di laurea \u00e8 di 104,2 su 110, mentre tra i coetanei maschi \u00e8 di 102,3<\/strong><\/li>\n<li>il 57,6% riesce a completare il proprio percorso di studi nei tempi previsti (mentre tra gli studenti maschi la percentuale si ferma al 53%.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Eppure, nonostante le <em>performance<\/em> migliori, al momento di trovare lavoro le laureate sono maggiormente penalizzate rispetto ai loro coetanei maschi.<br \/><strong>Infatti a cinque anni dal conseguimento della laurea il loro tasso di occupazione \u00e8 del 90,9% rispetto al 94,1% dei coetanei maschi<\/strong>.<br \/>Inoltre, sebbene sia inferiore rispetto a quello che si pu\u00f2 riscontrare in altri ambiti occupazionali, anche tra i laureati e le laureate STEM si osserva un divario retributivo non irrilevante: 1.845 euro netti mensili percepiti dai primi rispetto ai 1.650 euro delle donne.<\/p>\n<h2><strong>Scienziate che hanno fatto la storia<\/strong><\/h2>\n<p>Anche se poco raccontate e soprattutto poco studiate sui banchi di scuola, sono numerose le donne che hanno lasciato un segno nella storia del mondo.<br \/>Ecco, in estrema sintesi, le storie di alcune di loro.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Marie Curie<\/strong>. Fu la <strong>prima donna a ricevere il premio Nobel<\/strong> (nel 1903, per la fisica) per i suoi studi sulle radiazioni. Nel 1911 venne insignita anche del premio Nobel per la chimica per aver scoperto il radio e il polonio. La figlia Ir\u00e8ne ha continuato i suoi studi e anche lei ha vinto il Nobel per la chimica.<\/li>\n<li><strong>Rachel Carson<\/strong>. <strong>Biologa e zoologa<\/strong> viene considerata una delle madri dell&#8217;ambientalismo. Il suo saggio &#8220;<a href=\"https:\/\/ilbolive.unipd.it\/it\/news\/primavera-silenziosa-manifesto-antesignano\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Primavera silenziosa<\/em><\/a>&#8221; ha denunciato la pericolosit\u00e0 dei pesticidi e di altri prodotti dell&#8217;industria chimica su uomini, animali e piante.<\/li>\n<li><strong>Amalia Ercoli-Finzi<\/strong>. \u00c8 stata la prima donna a laurearsi in <strong>ingegneria aerospaziale<\/strong> al Politecnico di Milano dove poi \u00e8 stata docente di matematica orbitale. \u00c8 una delle personalit\u00e0 pi\u00f9 importanti al mondo nel campo delle scienze e tecnologie aerospaziali; consulente scientifica della Nasa e dell&#8217;Agenzia spaziale europea.<\/li>\n<li><strong>Rita Levi-Montalcini<\/strong>. <strong>Neurologa<\/strong>, con le sue ricerche scopr\u00ec e illustr\u00f2 il fattore di accrescimento della fibra nervosa e per tale scoperta \u00e8 stata insignita nel 1986 del premio Nobel per la medicina. &#8220;<em>Le donne che hanno cambiato il mondo -ha detto una volta- non hanno mai avuto bisogno di mostrare nulla, se non la loro intelligenza<\/em>&#8220;.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>L\u2019impegno di Terre des Hommes<\/h2>\n<p>Con il progetto <strong>Iscentzias<\/strong> Terre des Hommes assieme ad altri partner vuole <strong>potenziare l\u2019insegnamento e l\u2019apprendimento delle STEAM<\/strong> (Scienza, tecnologia, ingegneria, arte e matematica) in un\u2019area particolarmente isolata della <strong>Sardegna<\/strong>.<br \/>Secondo la rilevazione di Openpolis per <a href=\"https:\/\/www.conibambini.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Con I bambini<\/a> <strong>questa regione, assieme a Sicilia e Calabria, ha il tasso d\u2019abbandono scolastico pi\u00f9 elevato e la maggior percentuale di studenti con basse competenze alfabetiche d\u2019Italia<\/strong>.<br \/>Pertanto \u00e8 necessario intervenire con progetti mirati a combattere la povert\u00e0 educativa e migliorare il rendimento scolastico.<br \/>L\u2019obiettivo \u00e8 <strong>offrire migliori prospettive di occupazione ai giovani<\/strong>, come quelle date dalle materie scientifiche e tecniche.<br \/>Senza contare l\u2019importante contributo che le ragazze e i giovani possono dare all\u2019arte.<br \/>Tra le attivit\u00e0 del progetto, che \u00e8 iniziato a settembre 2023 e ha una durata di 3 anni, c\u2019\u00e8 anche il coinvolgimento dei genitori e degli studenti nella <strong>sensibilizzazione sulla parit\u00e0 di genere e l\u2019accesso alle materie STEAM per le ragazze<\/strong>.<\/p>\n<p>\u00c8 possibile contribuire alle attivit\u00e0 di Terre des Hommes a favore della parit\u00e0 di genere e dell\u2019empowerment delle ragazze e contro la violenza di genere con una <a href=\"https:\/\/terredeshommes.it\/indifesa\/mettiti-nei-suoi-panni\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">donazione una tantum o regolare<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nonostante la crescente attenzione per l&#8217;importanza della parit\u00e0 di genere anche nel mondo delle scienze le ragazze che scelgono di intraprendere una carriera nell&#8217;ambio delle discipline STEM sono ancora una minoranza. 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Spesso sono proprio i genitori a pensare che i figli maschi, piuttosto che le figlie, siano pi\u00f9 portati per le discipline scientifiche e, di conseguenza, lavoreranno in campo scientifico, tecnologico, ingegneristico o della matematica.<br \/>Una visione che spesso viene condivisa anche dagli insegnanti delle scuole dell\u2019obbligo.<\/p><p>Queste aspettative -spesso interiorizzate fin dai primi anni di vita- hanno due conseguenze: <strong>le ragazze tendono ad avere meno fiducia nelle proprie capacit\u00e0 in matematica<\/strong> e questo si ripercuote sui rendimenti, mediamente pi\u00f9 bassi nelle materie scientifiche.<br \/>L\u2019indagine Pisa-Ocse evidenzia come \u201c<a href=\"https:\/\/www.invalsi.it\/invalsi\/ri\/pisainfocus\/it\/PIF-49-it.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">generalmente le ragazze abbiano meno fiducia rispetto ai ragazzi nelle proprie capacit\u00e0 di risolvere problemi di matematica o nel campo delle scienze esatte<\/a>\u201d.<\/p><p>L\u2019esito \u00e8 che anche le ragazze con ottimi risultati in matematica tendono a \u201cvedersi\u201d meno dei maschi nel ricoprire professioni come quelle di scienziato o ingegnere. Alla domanda \u201cche tipo di carriera ti immagini quando avrai trent\u2019anni?\u201d <a href=\"https:\/\/www.invalsi.it\/invalsi\/ri\/pisainfocus\/it\/PIF-49-it.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">solo il 14,5% delle quindicenni \u201c<em>top performers<\/em>\u201d si immagina in un futuro al lavoro come scienziata, ingegnere o astronauta<\/a>.<br \/>Tra i loro coetanei maschi la percentuale sale al 26%.<\/p><h2><strong>I dati inerenti alle discipline STEM nel mondo<\/strong><\/h2><p>A livello globale <a href=\"https:\/\/www.unesco.org\/en\/articles\/girls-women-and-stem-how-ingeniosas-foundation-helps-discover-vocations-science-and-technology-chile\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">solo il 35% delle studentesse che frequentano i cicli d\u2019istruzione superiore ha scelto una disciplina nell\u2019ambito STEM.<\/a><br \/>Di conseguenza, anche il numero di giovani che decide di continuare la propria carriera in ambito universitario, come ricercatrice, rimane basso in questi settori, attestandosi al 29,3%.<br \/>Una quota che cresce leggermente in Nord America ed Europa occidentale (32,7%) e che tocca le proporzioni pi\u00f9 basse in Asia Sud-orientale (18,5%), Asia orientale e Pacifico (23,9%).<\/p><p><strong>La presenza femminile si assottiglia ulteriormente nei settori all\u2019avanguardia, come quello dell\u2019intelligenza artificiale<\/strong>, dove solo un professionista su cinque (il 22%) \u00e8 di sesso femminile.<br \/>\u201c<strong><em>Se queste disuguaglianze di genere sono cos\u00ec significative, \u00e8 perch\u00e9 sono profondamente radicate nelle nostre societ\u00e0<\/em><\/strong>\u201d, <a href=\"https:\/\/news.un.org\/en\/story\/2023\/02\/1133367\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ha commentato Audrey Azoula<\/a>y, direttrice generale dell\u2019Unesco, nel suo messaggio in occasione della Giornata internazionale delle donne e delle ragazze nella scienza che si celebra l\u201911 febbraio.<\/p><p>Il quadro non \u00e8 molto diverso se si osserva pi\u00f9 da vicino l\u2019Europa.<br \/>L\u2019ultima edizione del rapporto \u201c<a href=\"https:\/\/op.europa.eu\/en\/web\/eu-law-and-publications\/publication-detail\/-\/publication\/67d5a207-4da1-11ec-91ac-01aa75ed71a1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">She Figures<\/a>\u201d della Commissione europea dedicato all\u2019uguaglianza di genere nella ricerca e nell\u2019innovazione sottolinea come la componente femminile continui a essere sottorappresentata tra i dottorati in ambito <strong>ICT<\/strong> (<em>Information and communications technology<\/em>, 22,4%) e in quello <strong>ingegneristico<\/strong> (29,4%).<\/p><p>Tutto questo ha anche ricadute sull\u2019occupazione. <strong>Nelle aziende europee le donne occupano solo il 22% di tutti i ruoli in ambito <em>tech<\/em>.<br \/><\/strong>Un <em>gap<\/em> che l\u2019Europa deve affrontare al pi\u00f9 presto dal momento che le tecnologie - in ambito informatico e non solo - svolgono e svolgeranno un ruolo sempre pi\u00f9 importante per lo sviluppo della societ\u00e0.<br \/>Si tratta infatti dei <strong>settori con una maggiore offerta di lavoro<\/strong> e <strong>dove gli stipendi sono pi\u00f9 elevati<\/strong> rispetto alla media.<\/p><h2><strong>I dati inerenti alle STEM in Italia<\/strong><\/h2><p>In Italia ogni dieci laureati in discipline appartenenti all\u2019ambito STEM quattro sono donne (40,9%) e sei sono uomini.<br \/>L\u2019edizione 2023 del <a href=\"https:\/\/www.almalaurea.it\/news\/focus-gender-gap-2023\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Focus Gender Gap<\/a> del consorzio inter-universitario Almalaurea scatta <strong>una fotografia di una differenza di genere all\u2019interno dell\u2019universit\u00e0 italiana che non accenna a ridursi.<\/strong><br \/>E il gap tra generi si allarga ulteriormente tra i gruppi Informatica e tecnologie ICT e in quello di Ingegneria industriale e dell\u2019informazione, dove la presenza maschile supera i due terzi.<\/p><p>Sebbene siano meno numerose rispetto ai loro coetanei masch<strong>i le studentesse impegnate in ambito STEM ottengono risultati migliori:<br \/><\/strong><\/p><ul><li><strong>il loro voto medio di laurea \u00e8 di 104,2 su 110, mentre tra i coetanei maschi \u00e8 di 102,3<\/strong><\/li><li>il 57,6% riesce a completare il proprio percorso di studi nei tempi previsti (mentre tra gli studenti maschi la percentuale si ferma al 53%.<\/li><\/ul><p>Eppure, nonostante le <em>performance<\/em> migliori, al momento di trovare lavoro le laureate sono maggiormente penalizzate rispetto ai loro coetanei maschi.<br \/><strong>Infatti a cinque anni dal conseguimento della laurea il loro tasso di occupazione \u00e8 del 90,9% rispetto al 94,1% dei coetanei maschi<\/strong>.<br \/>Inoltre, sebbene sia inferiore rispetto a quello che si pu\u00f2 riscontrare in altri ambiti occupazionali, anche tra i laureati e le laureate STEM si osserva un divario retributivo non irrilevante: 1.845 euro netti mensili percepiti dai primi rispetto ai 1.650 euro delle donne.<\/p><h2><strong>Scienziate che hanno fatto la storia<\/strong><\/h2><p>Anche se poco raccontate e soprattutto poco studiate sui banchi di scuola, sono numerose le donne che hanno lasciato un segno nella storia del mondo.<br \/>Ecco, in estrema sintesi, le storie di alcune di loro.<\/p><ul><li><strong>Marie Curie<\/strong>. Fu la <strong>prima donna a ricevere il premio Nobel<\/strong> (nel 1903, per la fisica) per i suoi studi sulle radiazioni. Nel 1911 venne insignita anche del premio Nobel per la chimica per aver scoperto il radio e il polonio. La figlia Ir\u00e8ne ha continuato i suoi studi e anche lei ha vinto il Nobel per la chimica.<\/li><li><strong>Rachel Carson<\/strong>. <strong>Biologa e zoologa<\/strong> viene considerata una delle madri dell'ambientalismo. Il suo saggio \"<a href=\"https:\/\/ilbolive.unipd.it\/it\/news\/primavera-silenziosa-manifesto-antesignano\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Primavera silenziosa<\/em><\/a>\" ha denunciato la pericolosit\u00e0 dei pesticidi e di altri prodotti dell'industria chimica su uomini, animali e piante.<\/li><li><strong>Amalia Ercoli-Finzi<\/strong>. \u00c8 stata la prima donna a laurearsi in <strong>ingegneria aerospaziale<\/strong> al Politecnico di Milano dove poi \u00e8 stata docente di matematica orbitale. \u00c8 una delle personalit\u00e0 pi\u00f9 importanti al mondo nel campo delle scienze e tecnologie aerospaziali; consulente scientifica della Nasa e dell'Agenzia spaziale europea.<\/li><li><strong>Rita Levi-Montalcini<\/strong>. <strong>Neurologa<\/strong>, con le sue ricerche scopr\u00ec e illustr\u00f2 il fattore di accrescimento della fibra nervosa e per tale scoperta \u00e8 stata insignita nel 1986 del premio Nobel per la medicina. \"<em>Le donne che hanno cambiato il mondo -ha detto una volta- non hanno mai avuto bisogno di mostrare nulla, se non la loro intelligenza<\/em>\".<\/li><\/ul><h2>L\u2019impegno di Terre des Hommes<\/h2><p>Con il progetto <strong>Iscentzias<\/strong> Terre des Hommes assieme ad altri partner vuole <strong>potenziare l\u2019insegnamento e l\u2019apprendimento delle STEAM<\/strong> (Scienza, tecnologia, ingegneria, arte e matematica) in un\u2019area particolarmente isolata della <strong>Sardegna<\/strong>.<br \/>Secondo la rilevazione di Openpolis per <a href=\"https:\/\/www.conibambini.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Con I bambini<\/a> <strong>questa regione, assieme a Sicilia e Calabria, ha il tasso d\u2019abbandono scolastico pi\u00f9 elevato e la maggior percentuale di studenti con basse competenze alfabetiche d\u2019Italia<\/strong>.<br \/>Pertanto \u00e8 necessario intervenire con progetti mirati a combattere la povert\u00e0 educativa e migliorare il rendimento scolastico.<br \/>L\u2019obiettivo \u00e8 <strong>offrire migliori prospettive di occupazione ai giovani<\/strong>, come quelle date dalle materie scientifiche e tecniche.<br \/>Senza contare l\u2019importante contributo che le ragazze e i giovani possono dare all\u2019arte.<br \/>Tra le attivit\u00e0 del progetto, che \u00e8 iniziato a settembre 2023 e ha una durata di 3 anni, c\u2019\u00e8 anche il coinvolgimento dei genitori e degli studenti nella <strong>sensibilizzazione sulla parit\u00e0 di genere e l\u2019accesso alle materie STEAM per le ragazze<\/strong>.<\/p><p>\u00c8 possibile contribuire alle attivit\u00e0 di Terre des Hommes a favore della parit\u00e0 di genere e dell\u2019empowerment delle ragazze e contro la violenza di genere con una <a href=\"https:\/\/terredeshommes.it\/indifesa\/mettiti-nei-suoi-panni\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">donazione una tantum o regolare<\/a>.<\/p>","_et_gb_content_width":"","_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[567,565,561,568,563,560,562,21,445,206,566,564,159,533],"class_list":["post-20621","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blogindifesa","tag-carriera","tag-engineering","tag-fabiola-gianotti","tag-lavoro","tag-matematica","tag-science","tag-scienze","tag-scuola","tag-stem","tag-stereotipi","tag-stereotipi-di-genere","tag-technology","tag-unesco","tag-universita"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.0 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Ragazze e discipline STEM nel mondo: i pregiudizi da abbattere<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Nonostante la crescente attenzione per l&#039;importanza della parit\u00e0 di genere anche nel mondo delle scienze, le ragazze che scelgono una carriera STEM sono ancora una minoranza. 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